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學習專業(yè)的體育技能，與一起努力的隊友體驗比賽與游戲的不同樂趣……近日，為有效落實“雙減”政策，新學期開學以來，哈爾濱市松北前進小學校以豐富多彩的體育活動，使孩子們在課后看護課堂暢享體育游戲帶來的樂趣，以快樂運動助其成長。
記者了解到，“雙減”政策實施以來，以“教育即生長”的辦學理念為指導，松北前進小學為切實做好學生放學后延時服務工作，組織體育教研組教師積極探索課后服務的有效途徑，并改變傳統(tǒng)體育教學模式，讓學生在課后延時的體育課堂中提高課后服務效率，逐漸形成了“快樂游戲”體育課后看護課程體系。
松北前進小學體育教研組長畢桂秋介紹，鑒于放學后學生從教室出來，需要放松、緩解疲勞，因此體育組堅持面向全體學生，針對小學低年級、高年級不同學段和不同水平基礎的學生，分別設計不同的快樂游戲課程，由淺入深、循序漸進，既要滿足部分學生“零起點入門”需求，又要滿足部分學生提高拓展需求。如在一學年開展以趣味性與探索性為主的體育活動，通過手腳并用墊提高學生的肢體協(xié)調(diào)能力以及注意力，而傳統(tǒng)項目風火輪則能夠刺激學生的思考能力。而二學年則通過滾筒協(xié)力車要求小組為單位，形成競賽，能夠更好地培養(yǎng)學生對體育學習的濃厚興趣，增強自信心，形成集體榮譽感，更是培養(yǎng)學生的團結(jié)合作意識與體育競爭意識。
記者在學校走訪中看到，三學年的孩子們通過QQ跳跳球和東西南北跑的游戲，不但鍛煉了學生的身體協(xié)調(diào)性，還提高學生的身體爆發(fā)力與腰腹力量。而四學年的車輪滾滾體育游戲，以該階段學生身體發(fā)育最快的時期為切入點，綜合鍛煉學生全身協(xié)調(diào)用力的能力，并幫助其養(yǎng)成主動鍛煉的意識。在五學年的巨人腳步游戲中，以團隊合作能力為出發(fā)點，教師們將學生組隊進行練習，著重提高學生們在身心開始發(fā)育后的集體合作意識，做好轉(zhuǎn)入青春期的過渡準備。
據(jù)了解，哈爾濱市松北前進小學的體育課后看護服務課程目前是學生最喜歡、最愿意參與的課程，通過開展豐富多彩的活動，學生們既強身健體，又培養(yǎng)了孩子們的集體主義精神和合作能力。同時，學校堅持課外活動是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，并將在接下來的課后看護課堂中不斷豐富多元渠道的課余生活，以“落實‘雙減’，助力成長”為目的，助力每一個學生在自我超越中成為最好的自己。
實習生 王嘉豪 哈爾濱日報記者 鄭煒 文/攝
