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5月17日，哈爾濱新區(qū)江北一體發(fā)展區(qū)“杏壇博約”校長發(fā)展論壇再次舉行。本期論壇以“集百家之長博洽啟智 凝群策之力行穩(wěn)致遠(yuǎn)”為主要內(nèi)容，邀請包括中國教育學(xué)會、上海圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院等在內(nèi)的STEAM相關(guān)專家、教師等近200人線上參會，共同研討提升哈爾濱新區(qū)各中小學(xué)校STEAM教育水平，以及推進(jìn)STEAM課程建設(shè)。
本次論壇以“推進(jìn)集群STEAM課程建設(shè)? 助力教育高質(zhì)量發(fā)展”為主題，由智遠(yuǎn)STEAM教育集群主辦，新區(qū)教育局所屬的智遠(yuǎn)、慧達(dá)兩個STEAM集群相關(guān)教師采取線上線下相結(jié)合的形式參會。論壇主要就各學(xué)校關(guān)心的哈爾濱新區(qū)各學(xué)段中小學(xué)的學(xué)校STEAM教育實(shí)施基礎(chǔ)、課程建設(shè)思路、課程實(shí)施保障等三個話題展開了討論，新區(qū)二校校長李曉明、呼蘭一中校長李穎健、市實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長王麗巍、新區(qū)師范附小校長王京、新區(qū)花園校長翟露、新區(qū)一校校長潘亞濱、新區(qū)七校校長齊全、48中校長周青春、萬寶小學(xué)校長馬秀萍等受邀分別作了主題交流發(fā)言。同時，中國教育學(xué)會科創(chuàng)教育協(xié)作體、上海圣陶教育發(fā)展與創(chuàng)新研究院，黑龍江省教師發(fā)展學(xué)院、黑龍江省STEAM教育協(xié)同創(chuàng)新研究中心均派指導(dǎo)專家參加本次論壇。
記者獲悉，近年來，在哈爾濱新區(qū)教育局的鼎力支持下，新區(qū)所屬中小學(xué)、高中學(xué)校都配備了先進(jìn)的STEAM教室，且無論是新區(qū)品牌學(xué)校、新建學(xué)校還是農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校，都有無人機(jī)、3D打印、激光切割等教學(xué)設(shè)備配置，而市實(shí)驗(yàn)學(xué)校的卡魅教室、新區(qū)花園小學(xué)的VR教室也進(jìn)一步豐富了集群的硬件資源，為推進(jìn)集群課程建設(shè)奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
為保證高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊伍提升STEAM教育質(zhì)量，集群各成員學(xué)校校長紛紛介紹了本校在師資建設(shè)方面的特色做法。如新區(qū)第一學(xué)校以信息技術(shù)學(xué)科帶動STEAM團(tuán)隊整體發(fā)展的，新區(qū)第七學(xué)校通過與高校合作提升教師專業(yè)素養(yǎng)，而48中學(xué)、萬寶小學(xué)則利用雙走校活動，解決師資不足，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時，新區(qū)花園小學(xué)則采取加強(qiáng)館校合作方式，拓寬STEAM實(shí)踐渠道；而新區(qū)師范附小、市實(shí)驗(yàn)學(xué)校、呼蘭一中則開發(fā)家長資源，助力學(xué)校課程落地，進(jìn)而助力學(xué)生該學(xué)科核心素養(yǎng)快速成長。
論壇發(fā)言中，圍繞“STEAM教育得以生根、發(fā)芽、結(jié)果的有力保障措施”議題 ，各校校長也做了具體交流。新區(qū)小花園小學(xué)校長翟露、48中學(xué)校長周青春、呼蘭一中校長李穎健作為小初高三個學(xué)段的代表，分享了本校保障STEAM課時的有效做法；新區(qū)師范附小校長王京交流了關(guān)于課程實(shí)施持續(xù)不斷更新、優(yōu)化課程重要性的發(fā)言；新區(qū)第七學(xué)校校長齊全、萬寶小學(xué)校長馬秀萍、新區(qū)第一學(xué)校校長潘亞濱則分享了本校分層、梯度培養(yǎng)專兼職教師隊伍的保障策略等難點(diǎn)問題解決策略。
主題交流發(fā)言結(jié)束后，與會專家肯定了智遠(yuǎn)STEAM教育集群的做法，并建議集群繼續(xù)將科學(xué)技術(shù)物化成科技產(chǎn)品，激發(fā)師生興趣，實(shí)現(xiàn)STEAM教育的可持續(xù)發(fā)展。
同時，黑龍江省教師發(fā)展學(xué)院高中通用技術(shù)研究員毛會娟則針對智遠(yuǎn)STEAM的現(xiàn)狀和存在的問題，以針對性《中小學(xué)STEAM課程開發(fā)與實(shí)踐》的講座，幫助新區(qū)STEAM集群在包括主題、背景、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評價、說明等7個方面，進(jìn)行了課程開發(fā)的縱深實(shí)踐層面引領(lǐng)。（哈爾濱日報記者 鄭煒）
