為貫徹落實《哈爾濱市教育局深入推進小學(xué)生課后服務(wù)工作方案》，幫助學(xué)生家長解決按時接送學(xué)生困難，讓群眾共享發(fā)展改革成果，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，哈爾濱市阿城金源小學(xué)校在上學(xué)期進行小學(xué)生課后服務(wù)工作實踐的基礎(chǔ)上，進一步強化小學(xué)生課后服務(wù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，扎實提高服務(wù)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)校的實際情況和學(xué)生年齡特點，本著“充分發(fā)揮學(xué)生的積極性主動性，課堂教學(xué)和課外活動互相配合，互相促進，照顧學(xué)生的興趣和特長，因地、因校制宜”的原則，以切實減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中進步為目的，來制定課后服務(wù)內(nèi)容。
服務(wù)內(nèi)容確定背景
(資料圖)
金源小學(xué)的尋源校本課程在研發(fā)的過程中，從學(xué)生核心素養(yǎng)培育視角重新審視其發(fā)展路徑與方向，充分體現(xiàn)了核心素養(yǎng)的六要素。比如，能夠體現(xiàn)人文精神的讀書課程、館校課程等；能夠體現(xiàn)科學(xué)精神的趣味數(shù)學(xué)課程、探索發(fā)現(xiàn)課程；都會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的研學(xué)課程、種植課程等；引導(dǎo)學(xué)生健康生活的勞動課程、運動系列課程；鼓勵學(xué)生有責(zé)任擔當?shù)慕鹪次幕n程、電影課程；激發(fā)學(xué)生實踐創(chuàng)新的創(chuàng)客系列的機器人編程課程、動手操作的紙制青銅器課程等。總之，就是在課程建設(shè)中，更接近學(xué)生個體的知識與經(jīng)驗、組織更適合學(xué)生參與的各類活動。
課后服務(wù)目標
進行課后服務(wù)后，學(xué)校將尋源校本課程進上步豐富，延伸到課后服務(wù)內(nèi)容中來，給學(xué)生創(chuàng)造更多的機會，親身參與、積極體驗。
1、 具有初步的訓(xùn)練和美感熏陶。促進學(xué)生主動關(guān)注社會，關(guān)注文化。
2、 了解我國地域文化，培養(yǎng)強烈的愛國主義情感，讓學(xué)生將所學(xué)內(nèi)容應(yīng)用在在日常生活。
3、 服務(wù)內(nèi)容實施的多樣化、特色化，不斷豐富學(xué)生的知識體系，提升融合創(chuàng)新的能力。
4、 培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，滿足學(xué)生個性化發(fā)展的要求，讓學(xué)生在校本課程的學(xué)習(xí)中自信而快樂。
課后服務(wù)內(nèi)容
金源小學(xué)的尋源校本課程以國家課程、地方課程為核心支撐，以中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的3大方面（文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與）為依托，結(jié)合本?！白哌M孩子的世界，培養(yǎng)有眼界的孩子”的育人目標，將學(xué)校的尋源校本課程分為溯源（學(xué)科拓展類課程）、拓源（研究類課程）、匯源（跨學(xué)科整合課程）、本源（興趣特長類課程）這四大類課程，形成“一核心四拓展”的課程體系。
溯源（學(xué)科拓展類課程）分為：勞動課程、書法社團、趣味數(shù)學(xué)、讀書課程、種植課程、夢想體育、滿族游戲。
拓源（研究類課程）分為：探索發(fā)現(xiàn)、研學(xué)課程、金源文化、趣味編程、人工智能創(chuàng)客（機器人課程、STEAM創(chuàng)客、3D打印課程）。
匯源（跨學(xué)科整合課程）分為：電影課程、館校課程、英語繪本、金話筒。
本源（興趣特長類課程）分為：紙質(zhì)青銅器、滿族音樂（合唱）、京劇社團、籃球社團、足球社團、小樂器、奧爾夫音樂、音樂劇、滿族單鼓。
取得的成就
學(xué)校連續(xù)5年被評為阿城區(qū)中小學(xué)德育教育工作先進集體， 2018--2019學(xué)年度被評為哈爾濱市阿城區(qū)教育系統(tǒng)先進集體。2019年榮獲阿城區(qū)中小學(xué)生科技四小作品大賽中榮獲優(yōu)秀組織單位，“中華魂”主題讀書教育活動標兵單位。在第二屆哈爾濱漢字書寫文化暨書法名家進校園活動中，榮獲阿城區(qū)優(yōu)秀組織獎。慶祝少先隊建隊69周年暨核心價值觀童謠創(chuàng)作展演獲得優(yōu)秀組織獎。2019--2020學(xué)年度中小學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)國防教育工作先進集體；在哈爾濱市2020--2021學(xué)年度中小學(xué)生冰雪活動中、2020--2021學(xué)年度阿城區(qū)百萬青少年上冰雪活動 榮獲 突出貢獻獎、先進集體。 榮獲2017年阿城區(qū)中小學(xué)體育衛(wèi)生藝術(shù)教育工作先進單位，連續(xù)三屆榮獲區(qū)中小學(xué)生國徑運動會精神文明標兵單位。學(xué)校是王國輝音樂工作室實踐基地，滿族音樂傳承基地。
在研究類課程中，學(xué)校每年都有優(yōu)秀的指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生們參與國家、省、市與科技有關(guān)比賽，學(xué)生連續(xù)六年參加國家、省級機器人編程大賽，均取得可喜成績?，F(xiàn)共計獲獎280人次，國家級60人次，省級50人次，市級120人次，區(qū)級200人次。在學(xué)科拓展類課程中，有50人次獲得市區(qū)級獎勵，中小學(xué)生遠程同步種植活動中,五年七班姜冰旭,王玥燃同學(xué)榮獲哈爾濱市優(yōu)秀種植小能手稱號,"種植社團"被評為"冰城美麗社團"。在興趣特長類中，全校有50人次獲得市級級比賽獎勵，80人次獲得區(qū)級比賽殊榮，四年一班緱芮彤現(xiàn)在京劇社團，曾在“校園星主播”全國青少年主持人展演，黑龍江省選拔賽活動中，或朗誦類兒童組特級藝術(shù)之星稱號，四年一班張金磊，曾在中國小籃球系列活動阿城苗苗賽區(qū)獲得冠軍。在哈市苗苗杯籃球聯(lián)賽小學(xué)組獲亞軍。
金源小學(xué)教師在各級各類比賽中更是閃光熠熠。葛麗娜老師在2022中小學(xué)教師信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動的以人工智能與創(chuàng)客為主題的項目式學(xué)習(xí)案例中榮獲國家級優(yōu)質(zhì)教學(xué)成果獎；在第四屆黑龍江省中小學(xué)實驗教學(xué)成果活動中榮獲二等獎；在2021年哈市“燭光杯”STEAM中小學(xué)課堂教學(xué)展示活動中榮獲三等獎；在2021-2022年全國青少年電子信息智能創(chuàng)新大賽總決賽中擔任裁判員。張思鎣、王銳曾在noc全國教師信息素養(yǎng)交流活動中榮獲團隊二等獎；王麗春曾在“讀書助力人生”朗讀大賽中獲過二等獎。李代英老師榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師，在阿城區(qū)冰城美麗社團評比活動中，李代英老師被評為"冰城美麗社團優(yōu)秀輔導(dǎo)教師"。
哈爾濱日報記者 紀天偉
