華聲在線全媒體記者 楊斯涵 黃京 實習生 鄧虎 通訊員 喬芳
(相關(guān)資料圖)
離6月25日湖南高考分數(shù)放榜還有幾天，但是，記者發(fā)現(xiàn)已有不少學生和家長開始考慮“復(fù)讀”，往年考上清北、985、211等名校的“高分復(fù)讀”現(xiàn)象也屢見不鮮?！拔摇币獜?fù)讀嗎？如何選擇“靠譜”的復(fù)讀機構(gòu)成為不少高考生和家長焦慮的“痛點”。
然而，為了吸引更多的復(fù)讀生入校，不少高復(fù)學校與機構(gòu)使出渾身解數(shù)以期分得市場“一杯羹”：有的學?；驒C構(gòu)夸大成績和優(yōu)勢來吸引學生，有的機構(gòu)缺乏相應(yīng)資質(zhì)和教學環(huán)境卻以虛假承諾引誘考生報名，甚至一些純粹的中介機構(gòu)靠“買賣考生信息”牟利。
那么，如何才能避免復(fù)讀誤區(qū)？6月20日，記者采訪相關(guān)專家，為你尋求那一份“專屬”答案。
什么樣的考生適合復(fù)讀？
記者了解到，現(xiàn)在，復(fù)讀生幾乎不再是沒有大學可上的學生，而是那些發(fā)揮不理想、對志愿學校不滿意，甚至為了更高的追求，愿意為更高起點再辛苦打拼一年的學生。文郡洋沙湖中學復(fù)讀部副校長鄧偉說：“到我這里咨詢的家長和考生，符合以下兩個條件我才建議他復(fù)讀?！?/p>
鄧偉表示，考生自身目標明確和意愿強烈。這類考生可能是基礎(chǔ)扎實，只是高考發(fā)揮失常或者志愿填報失誤，也可能是曾經(jīng)沒有努力或?qū)W習方法不佳，想要再拼搏一次。這類學生在老師的幫助下有極大的提分空間。但有的學生因為家長的要求被迫選擇復(fù)讀，一旦遇到困難，就會逃避或埋怨，很難提高成績，復(fù)讀可能事與愿違。
此外，考生還應(yīng)該有一定心理承受力。高三是學生十二年學習最勞累、最有壓力的一年，不是每個人都能堅持下來的，要具有較強的心理素質(zhì)和抗壓能力，考生需做好再苦一年，再累一年的準備。
哪些渠道可以了解復(fù)讀學校？
無孔不入的大數(shù)據(jù)推送，眼花繚亂的網(wǎng)絡(luò)資訊讓篩選有效的信息成為家長和考生的一大難題。記者發(fā)現(xiàn)，不論是在搜索引擎上，還是論壇、社區(qū)等渠道都充斥了大量的復(fù)讀類廣告和資訊。別人家的宣傳語隨便套用，“名師輔導(dǎo)”“高升學率”“985重點率”各類虛高、虛假宣傳廣告隨意就來，甚至還會對高分學生拋出誘餌，誤導(dǎo)家長。學校自身的廣告，自賣自夸居多，真實性卻難以評估。所以，通過網(wǎng)絡(luò)渠道了解的學校口碑很可能是有偏差的，某些機構(gòu)會雇用水軍刷口碑，或給競爭對手刷黑評。
尤其是搜索引擎的廣告位置是可以競價購買的，所以并不代表學校的實力排名。對這類信息要特別注意甄別真實性。因為有的機構(gòu)會采用違規(guī)的手段移花接木、攔截數(shù)據(jù)，目的是將考生誤導(dǎo)進其所設(shè)網(wǎng)頁。比如在某搜索引擎搜索“洋沙湖復(fù)讀”，出現(xiàn)在第一位的可能是某個不相干的招生中介機構(gòu)。原因是該機構(gòu)購買了“洋沙湖復(fù)讀”這個關(guān)鍵詞的廣告位。一旦填報了非法網(wǎng)頁的信息，輕則被虛假信息欺騙，重則個人信息泄漏成為他人牟利的“生源”。
怎樣選擇合適的復(fù)讀學校？
如何選擇優(yōu)質(zhì)復(fù)讀學校實現(xiàn)夢想成為考生及家長近期最為關(guān)心的事情。選擇復(fù)讀學校，除了全面的信息搜集，還需要一些“短兵相接”的考察技巧。“選擇復(fù)讀學校一定要實地考察?！睂＜姨嵝?。
專家表示，有些家長和考生有個誤區(qū)認為復(fù)讀就是再刷一年題。而鄧偉告訴記者，“復(fù)讀不是重復(fù)，而是重塑”?！按髮W不是終點，而去了哪所大學，對應(yīng)未來會做什么工作、過什么生活才是我們的終極決策標準。我們學校是學習導(dǎo)師、精神導(dǎo)師、生活導(dǎo)師三位一體，從成材到成人全方位為學生的未來打下堅實的基礎(chǔ)?！?/p>
專家告訴記者，家長考察復(fù)讀學?；驒C構(gòu)，首先，要有正規(guī)的辦學資質(zhì)。其次，辦學規(guī)模、辦學條件是學校硬實力的體現(xiàn)，近幾年的清北學生、一本上榜數(shù)量、成績漲幅等等也是重要的參考依據(jù)。同時，師資力量也是非常關(guān)鍵，教師需根據(jù)學生的情況進行個性化的指導(dǎo)，讓孩子知道如何高效學習。
此外，優(yōu)質(zhì)的復(fù)讀學校不是僅僅重復(fù)講授過去的知識，而是會將教研作為重點，要求教師準確把握高考的最新動向，通過《中國高考藍皮書》理解高考核心評價體系。不僅如此，優(yōu)秀的高復(fù)學校還應(yīng)該有專業(yè)的心理支持。相對于普通畢業(yè)班的學生而言，復(fù)讀生對于高考、人際關(guān)系等問題更容易焦慮，因此給學生心理上的支持極其重要。學校如果有專業(yè)的心理老師和豐富的德育活動，能夠緩解學生心理壓力，為學生在備考期間保駕護航。
（一審：楊露 二審：蔣俊 三審：王亞奇）
